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Lorsque les bébés commencent à roucouler et à gargouiller, les parents écoutent attentivement, attendant les sons magiques qu’ils veulent entendre – leur nom. Mais qui vient en premier, maman ou papa? Bien que ouverte à la spéculation parmi les parents, la recherche suggère qu’il y a un gagnant clair.

Les experts linguistiques continuent de se demander si les D sont plus difficiles à dire que les M, mais Heather Goad, professeur à l’Université MacGill, est fermement dans le Daddy camp. Elle déclare que les D sont plus difficiles à prononcer en raison du geste de la langue requis.

Mais difficulté ou non, la première personne qu’un enfant identifie n’est pas celle que les gens pensent habituellement que ce sera.

La recherche interculturelle sur les premiers mots de bébé montre que le gagnant incontestable est Dada. Tardif et ses collègues ont été trouvés chez plus de 900 bébés âgés de 8 à 16 mois dans des foyers parlant anglais, cantonais et mandarin, Dada était la première personne la plus fréquemment identifiée. Maman n’est pas loin derrière mais cela conduit à se demander pourquoi dans les foyers mixtes, Dada semble passer en premier?

Les mères sont souvent étonnées et confuses que Dada soit le premier «mot» qu’un enfant prononce, surtout si elles sont à la maison avec elles depuis un certain temps. Mais n’ayez pas peur, ce n’est pas ce que vous pensez. La raison pour laquelle maman suit habituellement Dada est qu’elle n’est pas la première personne qu’un bébé voit comme étant séparée d’eux.

Pour comprendre cela, nous devons replacer ces mots dans un contexte de développement. Les instincts de timidité chez un bébé commencent à apparaître idéalement entre 6 et 7 mois. À ce moment-là, ils démontreront une nette préférence pour un gardien principal. À l’âge de 8 à 9 mois, ils seront idéalement sur le point de démontrer la permanence de l’objet, ce qui signifie qu’ils comprendront que si quelqu’un s’en va, il peut également réapparaître. Les bébés de cet âge commencent également à comprendre la causalité, ce qui signifie qu’ils voient qu’ils ont un impact sur le monde par leurs actions. Par exemple, ils commencent à comprendre que leurs roucoulements peuvent attirer un parent ainsi que leurs cris. Ceci est important en ce qui concerne le processus de dénomination. Pour qu’un enfant commence à nommer des choses, les objets doivent prendre une forme plus permanente.

Mais pourquoi Dada d’abord?

Quand les mères sont l’attachement principal, les bébés sont encore assez fusionnés à eux bien dans leur première année de vie. La première séparation qu’ils voient d’eux-mêmes est celle de leur père. Dada est généralement la première personne qu’ils identifient en dehors du lien entre la mère et le bébé.

Mama suit généralement les traces de Dada et indique qu’un enfant commence à utiliser des mots pour nommer des objets permanents dans sa vie. Ce que cela indique est un petit miracle du développement, un enfant est né comme un être séparé et unique.

La capacité de nommer une personne distincte et de la voir comme un être unique est une réalisation développementale.

Tout en étant capable d’identifier Dada et Mama est la preuve d’un moi sophistiqué qui émerge, à l’âge de trois ans, un pronom encore plus spécial peut être entendu – « Je ‘0r » Moi. « 

Les enfants de trois ans insistent souvent pour que vous les appeliez par leur nom préféré, avec des proclamations telles que: « Je ne suis pas votre chéri, je suis Matthew! » Ils sont tout à fait sûrs de pouvoir «le faire MOI-MÊME» comme pour nous alerter qu’en effet, un être séparé s’est formé et est en passe de réaliser sa propre volonté.

La trajectoire de développement des noms chez un jeune l’enfant révèle le temps qu’il faut pour le développer en tant que personne séparée psychologiquement. Au cours des trois premières années de la vie, plus de 100 milliards de cellules cérébrales formeront 1000 billions de connexions leur permettant de rassembler les morceaux de leur monde en un tout cohérent et de donner forme à leur récit.

L’un des Les développements les plus remarquables au cours des trois premières années de la vie sont la façon dont ils en arrivent à grandir en tant que personne distincte et à développer leurs propres idées, préférences, désirs et intentions.

Bien que cela puisse commencer avec Dada, la déclaration du «je» indique la naissance d’un moi psychologique. Pendant les deux à trois prochaines années, le «je» continuera à se développer à mesure que l’enfant prend le sens de leur monde et découvre leurs propres mots et leur signification. Il faut du temps pour développer un moi séparé et cela devrait être la principale préoccupation de l’enfant entre 3 et 6 ans, lui donnant ainsi l’apparence d’une auto-absorption. L’enfant a besoin de temps pour se développer en tant que personne à part entière et cela se fait en se concentrant sur lui-même tel que régi par les instincts, les émotions et le développement cérébral en cours.

Entre l’âge de 5 et 7 ans, la croissance cérébrale devrait idéalement permettre à un enfant de considérer deux points de référence distincts en même temps. Cela signifie qu’ils pourront prendre en compte leurs propres besoins, ainsi que ceux des autres tout en interagissant avec eux.Le «je» peut maintenant passer au «NOUS» et le jeune enfant commence à évoluer en tant qu’être social. À ce stade, ils devraient être capables de mieux se gérer dans les contextes sociaux et sont plus susceptibles de répondre aux attentes sociales en matière de comportement et de performance.

La naissance d’un enfant en tant qu’être social repose sur la façon dont il se déroule en premier en tant que soi séparé. Ces mots magiques vers l’âge de 3 ans – «MOI FAIS», indiquent que les choses vont bon train. Alors que Dada est la première personne qu’un bébé identifie habituellement dans sa vie, ce n’est que le début. Ce n’est que le début d’un voyage pour comprendre qui ils le sont et pour pouvoir utiliser leurs mots pour partager leurs expériences avec les autres.

La Dre Deborah MacNamara est l’auteur du livre à succès Repos, jouer, grandir: donner du sens aux enfants d’âge préscolaire (ou à quiconque Elle est également membre du corps professoral de l’Institut Neufeld et directrice de Kid’s Best Bet, un centre de consultation et de ressources familiales. Pour plus d’informations, veuillez consulter www.macnamara.ca ou www.neufeldinstitute.org.

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